社總消息
社總行動
(小學輔導服務關注組) 【教育局局長楊潤雄同意研究社總建議「Grandfather方案:保留現職非學位社工(學生輔導人員)」】

社總於7月20日(五)早上會晤 #教育局,出席者除了 #楊潤雄局長,也包括負責執行政策的副秘書長胡振聲和政治助理施俊琿。社總由三代 #會長倫智偉、 #葉建忠及張國柱連同小學輔導服務關注組成員,當中包括一位因「一校一社工」政策而失去學校社工職位的同工。
 

是次會議楊潤雄局長表示同意認真研究社總的兩項建議:
 

建議一:【Grandfather方案:保留現職持相關學位的非學位社工】
最近教育局宣佈小學「一校一社工」政策的資歷要求駐校社工為學位社工,社總表示:自2002/03年小學「全方位學生輔導服務」政策令不少非學位社工為了照顧好學生而進修了相關學位,雖然他們仍是非學位註冊社工,但同時亦擁有在學校輔導工作所需的學士學位,正正是參考《小學「全方位學生輔導服務」指引》第17頁:

擁有輔導資歷及經驗的檢定教員(學位)或擁有以下學位:如心理學、教育心理學、臨床心理學、應用成長心理學等學位或以上資歷。

因此,社總建議,應讓這些同工在香港的小學擔任駐校社工時享有新政策需要的學位社工資格。簡言之,是Grandfather現職擁有學校輔導工作相關學位的非學位社工,只要仍在該校任職,他們可以擔任學位社工職位,但離職後便喪失此安排。
 

建議二:【有足夠年期讓現職非學位社工進修相關學位】
目前在職的非學位註冊社工,部份已在職高達16年,他們的工作經驗是足夠照顧學生及其家庭的不同需要;雖然如此,同工也願意在職進修,然而,目前的兼讀學位社工課程名額每年只得五十多個,因此,社總建議應接納同工進修社工學位及其他學校輔導工作相關學士學位課程,可參考小學「全方位學生輔導服務」指引第17頁:擁有輔導資歷及經驗的檢定教員(學位)或擁有以下學位:如心理學、教育心理學、臨床心理學、應用成長心理學等學位或以上資歷。並於特定年期(有待討論)內完成後,在小學內擔任學位社工的職位,如建議一Grandfather現職擁有學校輔導工作相關學位的非學位社工,只要仍在該校任職,他們可以擔任學位社工職位,但離職後便喪失此安排。
 

此外,楊局長表示教育局就【承認服務年資並無懸念】:
新政策可供學校開設一個屬核准教職人員編制內的常額「助理社會工作主任」職位,其薪酬與公務員總薪級表的第16點至第33點相同,而年資的計算方法是由該社工畢業後至新政策落實前的所有「助理社工主任」相關工作的年資均會計算。
 

【社總呼籲各位同工可參考以下內容】:

 証明一:按照社會福利署招聘助理社會工作主任的專業資格及學歷如下:
首先是擁有專業資格已根據《社會工作者註冊條例》(第505章)〔註(1)〕註冊為註冊社會工作者(第1類)學歷,即
(i) 持有本港大學學士學位,並以社會工作為主修科目,或具備同等學歷;或 
(ii) 持有本港大學學士學位(除上述(i)項外),或具備同等學歷,並已在認可院校修畢認可的社會工作研究生課程,或具備同等學歷;或 
(iii) 持有本港大學學士學位(除上述(i)項外),或具備同等學歷,並持有認可院校的認可社會工作碩士學位,或具備同等學歷
同時有以下其中一項証明

 証明二:入職時雖非註明是ASWO,合約註明薪點為第16點的;或
 証明三:校方出信說明的工作內容是相等於ASWO;或
>>參考教育局4月27日通函第36/2018號,就學校社工的職能描述。
 証明四:入職要求有註明是學位社工;或
 証明五:合約上註明是社工學位持有者。

社總仍然堅持爭取檢討小學輔導政策,在小學內推行1個社工加1個輔導教師的政策,並必須讓社工有專業自主。同時,以上建議方案仍需要集結同工力量,積極研究及推動才有機會達成,長路漫漫不言倦,不退縮。
 

#小學一校一社工政策