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社總觀點
(幼兒教育社工服務關注組) 《幼兒教育社工服務需要問卷調查》

 

《幼兒教育社工服務需要問卷調查》結果撮要 (家長版)

 

社總幼兒教育關注組於三月至四月向幼兒教育學生家長發出「家長版」《幼兒教育社工服務需要問卷調查》,成功收回 697 份問卷。

 

調查結果顯示,家長認為如有駐校社工,可協助解決的首三項問題分別是孩子 情緒問題(84%)、孩子行為問題(79%)及家庭或婚姻問題(56%)。

 

值得注意的是,過半數家長表示遇到有家庭問題,他們有諮詢幼稚園社工的需要。這反映幼兒教育駐校社工的服務對象除學生外,亦包括他們的父母和家庭。

 

至於服務模式方面,超過 95%家長認為社工需要透過以「駐校」形式提供服 務,而認為駐校的日數需多於兩天或以上的家長高達 97%,當中 26%更認為社 工駐校時間需達一周五天。

 

《幼兒教育社工服務需要問卷調查》結果撮要 (教師版)

 

社總幼兒教育關注組於三月至四月向幼教老師發出「教師版」《幼兒教育社工服 務需要問卷調查》,成功收回 377 份問卷。

 

調查結果顯示,老師認為若有社工駐校,最可以協助解決的問題是孩子情緒問 題(85%),其次是協助他們認識和轉介社區資源(84%)。同樣值得注意的是,超 過三分之二的老師表示如有社工駐校,社工可以協助學校應付家長的個人需要 (75%),以及處理家庭或婚姻問題(68%)。這反映老師與家長的期望相同,就是 幼兒教育駐校社工的服務對象除學生外,亦應該包括他們的父母和家庭。

 

至於社工的服務模式方面,超過 98%教師認為社工需要透過「駐校」形式提供 服務,而認為駐校的日數需多於兩天或以上的老師有高達 97%,當中 24%更認 為社工駐校時間需達一周五天。