培訓課程
課程一覽

充電講座四
青少年「生涯規劃」實務工作系列單元三 : 年輕媽媽轉危為機--生涯發展出路 (自由捐獻)
本課程服務介入框架為以延展工作概念(ENOW)為主軸,協助這群「媽媽」在其生涯規劃中找到機會與希望、建立裝備去應付新角色所面對的挑戰,同時在她們的職志實踐當中,讓社會大眾看到此組群的不同面向,增加接納,減低負面標籤。
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桌上遊戲於SEN兒童需要的應用 Game-Base Approach for Special Educational Needs
桌上遊戲及創作性遊戲於SEN學生之發展需要的應用
充電講座三
青少年「生涯規劃」實務工作系列單元二 : 堅係職興達人的VASK (自由捐獻)
#興趣可以燃點年輕人的動力 #興趣可以讓年輕人投入FLOW的境界 #興趣也可以讓年輕人更認識自己的VASK(Value, Attitude, Skills, Knowledge) #興趣甚至可以成為職業…. 由興趣班開始
充電講座二
青少年「生涯規劃」實務工作系列單元一 : 讓低動機青年動起來--實戰篇 (自由捐獻)
在動起來工程中,去動機青年的重新出發源於對動物的愛、好奇,在多元動物相處體驗當中慢慢打破與不同人的隔膜。同時,在多元策略伙伴共建的有利成長環境下,進一步將動機提昇到認識自己與探索多元出路階段。其後,透過以「青年為本」的實習安排,進一步實踐與累積不同的VASK。最後,透過完成CV360來準備青年的下一步發展,加強生涯發展的信心與希望。
1860
長者中心工作實務技巧課程
本課程專為在長者中心(NEC/DECC)工作不超過兩年的同工或有意投身長者中心工作的社工學生報讀,旨在跟業界同儕分享在長者中心日常實務工作上既要有心,更要有智慧和知識,箇中也許能夠為大家分享一條方程式。
1859
家長輔導技巧 及 親子課程設計
#工作者與家長的關係 #性別角色與性別意識 #年齡差異與人生經驗 #揣摩家長的價值取向
1857
日本和諧粉彩體驗工作坊 (第二期) (名額已滿, 多謝支持)
日本和諧粉彩是一項已有15年歷史的療癒藝術。你不需要擁有任何藝術基礎,只要運用手指頭、粉彩和簡單的工具,就可以創作出柔和、温暖的作品。我們透過手指頭和充滿力量的色彩創作,接觸心靈深處的正能量,感受到自己內在的光明和希望。
1858
「輔導技巧」精讀系列(一):如何做到一個個案 (第二期) (社總之友名額不限)
很多社工學生都會覺得自己在學院接受的輔導訓練時間(包括小組和個案)都不太足夠,當真正實習時,遇上真實場景不知應如何應對,更不知應做到什麼程度,才合符實習的要求。
1856
「問題・成因・解難」面談模式 (PCS Interviewing Model)專業證書課程(第六期) (二人同行優惠不適用於Paypal付款)
「問題・成因・解難」面談模式(PCS Interviewing Model, PCS)是建基於美國「身心語言程式學」(Neuro-Linguistic Programming, NLP),同時也是一個具有本土特色的輔導模式。這模式重視當事人的經驗世界,在面談過程中,協助當事人詮釋個人經驗及聯繫其與外在世界的關係,介入時,PCS會同時著重潛意識的探索和改動。
1853
當表達藝術遇上受創傷影響的群組  
​​​​​​​簡介表達藝術在臨床實務上的應用  (如個案輔導及小組工作),讓參加者體驗人本表達藝術的過程
1852
創傷治療基礎證書課程 (二人同行優惠不適用於Paypal付款)
課程目標: 提升學員對於身心創傷的認識,掌握處理創傷的理論及技巧
1855
非暴力溝通模式培訓工作坊
非暴力溝通模式(NONVIOLENT COMMUNICATION,簡稱NVC)是美國心理學家馬歇爾 盧森堡(MARSHALL B. ROSENBERG)博士所創立的。這個溝通模式主要是希望增進人與人之間以及自己對自己的愛、和諧和幸福。
1851
生涯卡在個人及小組輔導的使用
你想更了解自己,發掘人生更多的可能性?又或者,遇到不太懂得表達自己的個案該怎麼辦?在帶領小組活動或個人輔導工作中,我們或許常常遇到學生、組員或當事人(person)很想說自己的故事時,可是因為沒有習慣說,所以就會停在那裡不知從何說起。
1854
國際愛笑瑜伽認證導師五天課程 (二人同行優惠不適用於paypal付款)
Laughter Yoga 愛笑瑜伽 又名大笑瑜伽,爆笑瑜伽,大笑運動,吃皮大笑, 愛笑康操,愛笑功等等。愛笑瑜伽由印度醫生 Dr Kataria 於1995年創立。該活動把呼吸结合各種笑的動作,伸展達到减壓改善情绪及增强免疫力,提升意識層次。至今全球已成立超過10,000個愛笑俱樂部。香港也廣泛推廣。
1845
音樂治療與社會服務單元三:社區音樂與EMPOWERMENT
主要針對被區隔/邊緣化的弱勢社群,在個人層面背後共同面對的問題。社區音樂治療將人連繫一起,讓社群充權,給予表達自己和發聲的機會;音樂也能夠成為新的工具去重新接觸社會,讓音樂重新成為一種能夠治療和強化個人、家庭、朋友或社區的社會資源角色。
1849
「內在小孩 」心靈療癒課程(二人同行優惠不適用於paypal付款)
每個人的內心都存在著「內在小孩」,它隱喻為孩童時期的赤子之心( Wonder Child),也是過去未處理未完結的心理創傷(Wounded Child)。而心理學家卡爾.容格更稱之為「神聖小孩」(Divine Child),它能夠作為引領,帶領當事人治療心理情結,實現完整自我,邁向美滿的人生。
1843
實用遊戲治療技巧研習坊
連貫社會工作助人自助原則,以“愛‧笑‧玩 love, laugh and play”元素的實用性遊戲治療方式及練習,解構遊戲及幫助受精神情緒困擾者舒緩解困。
1850
「園藝治療體驗工作坊」
園藝治療獨特之處是以植物為介入媒體,感受命週期,透過參加者對植物悉心及耐心照料,增加參加者的福祉。本課程目的讓參加者對園藝治療有初步認識,透過園藝治療活動實習親身體驗園藝治療活動的益處。
1848
支援長期病患者實務技巧課程 (社總之友名額已滿)
基本理論認識 (認識CBT) 認識長期病患者對長者身心社靈的影嚮 服務設計、活動及帶領技巧 服務流程設計、組織及技巧運用大腦震盪及討論 (Brain Storming and Live Supervision)
1844
義工發展實務工作坊
怎樣吸引及挽留有質素之義工? 如何有效運用義工這一大人力資源? 怎能讓義工投身機構,把義務工作變成一己之終身職業? 義工的管理與發展
A1801
「親子園藝@SUNDAY工作坊」
園藝治療透過園藝活動,達致治療的效果,園藝治療是有特定的治療計劃及目標外,更是希望透過活動過程對人的身心和情緒都有改善,種植出來的盆栽不是重點,讓參加者在過程中明白及尊重生命。
1846
社會工作者實用法律課程
公共法(司法檢討,反歧視法律及慣例,隱私保護及個人資料(私隱)條例) 刑事法的訴訟及程序(犯罪和刑事犯罪) 家事法(離婚、撫養權、贍養費、家庭財產安排及虐兒案) 民事法(戶外活動,疏忽法律責任)
1847
「蒙特梭利與認知障礙症」初探
由Gail Elliot開創了蒙特梭利的介入手法用於認知障礙症患者的照顧上,蒙特梭利方法是著重患者的個人,在活動及環境中讓患者的能力和興趣得以發揮,令患者活得有義意及目標。
1839
Shine~如何帶領長者生命教育小組課程
長者面對人生的下半場,往往希望能在生命回顧中作出總結,以能順利過渡人生。
1842
大笑瑜伽領袖訓練課程 (認證課程) (二人同行優惠不適用於paypal付款)
課程簡介: 笑是人類最基本的能力。善用可助人際關係之外它能強健身心。都市人忙碌而忽略笑的威力。它是非政治非宗教的集體運動。力主不批評不責備不抱怨。在繁忙生活中為自己輕輕鬆鬆尋笑。以笑為基本,令家人朋友同事社會人際關係和諧。減少衝突。可達至世界和平。
1840
日本和諧粉彩體驗工作坊 (名額已滿)
日本和諧粉彩是一項已有15年歷史的療癒藝術。你不需要擁有任何藝術基礎,只要運用手指頭、粉彩和簡單的工具,就可以創作出柔和、温暖的作品。我們透過手指頭和充滿力量的色彩創作,接觸心靈深處的正能量,感受到自己內在的光明和希望。
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小學輔導實務技巧課程 (社總之友名額已滿)
本課程內容全面,著重實務技巧,特意為有心從事小學輔導服務的同工而設,按不同年齡階段探討如何評估學生的需要,與學校合作時所需注意的事項,讓學員從個案分享及討論初步掌握小學輔導技巧。
1841
督導課程:輔導個案研討 (課程取消)
課程目標: 為協助社工同事在助人事業上建立健康的個人心靈,也掌握輔導個案的對焦及介入手法。 協助社工同事在助人事業上建立健康的個人心靈,並掌握輔導個案的對焦及切入點。
1837
“香氛治療” 於社會工作小組的應用 (二人同行優惠不適用於paypal付款)
本課程以專業社工為對象,尤其是在日常工作中需要支援長者、智障人士、特殊學校等的社工。我們將以專業香薰治療的角度, 教導學員如何為長者和智障人士紓緩痛症、護理身體各種的不適、照顧各種情緒需要、和如何設計既好玩又實用的香薰治療小組。
1831
音樂元素於特殊需要兒童及成人的應用 (名額已滿, 多謝支持)
音樂治療對以下特殊需要兒童及成人有針對性的好處: (一) 自閉症:音樂的流動感容易使自閉症兒童對音樂產生共鳴和安全感,容易提高學習的興趣,藉以提升互動的社會性行為。 (二) 專注力不足/過度活躍症以多種音樂元素及感官刺激,為專注力不足的兒童進行注專力和記憶力訓練。
1833
兒童心理學證書課程(二人同行優惠不適用於paypal付款)
兒童心理學課程專為重視兒童身心健康發展的父母以及從事兒童相關工作人士而設計,涵蓋兒童發展心理學、不同學派的心理學理論,以及有關兒童生理、智力、專注力及語言能力等發展需要、兒童心理行為動機、情緒及EQ發展、自信心與自我效能感訓練等。
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社會服務風險管理及危機處理工作坊 (延期至十月份)
了解及辨別一般社會服務中的潛在風險尋找引致此等風險之成因知道如何對應相關風險引致的影響建立緊急應變計劃、積極對應相關風險掌握機構中進行風險評估的相關技巧擁有信心地處理機構內可能存在的危機
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『生前.身後』-自己的事,自己決定
本工作坊為長者,晚期病患者或其照顧者服務或對生死教育有興趣的人士而設。從一個『預設照顧計劃』及『自主權』的角度探討『生前』及『身後』的妥善安排令參與者增加對這範疇的認識及了解,從而提高其實際應用。
1832
家庭輔導與危機處理
「綜合家庭服務」同工既要兼顧輔導的質素,亦要顧及工作量的要求及隨時的危機處理。此課程透過分享輔導技巧及危機處理的心得,藉以提高同工的專業水平,建立互相分享和支持的網絡。
1836
書法與治療 (課程取消)
中國的文字充滿智慧及藝術感。國寶級的書法亦有「治療」作用。當兩者合而為一時,將集趣味及應用於一身。書法的練字過程甚具治療性,它提升人的專注力、穩定情緒及增強認知思維。適合設計給多動兒童、腦認知障礙老人、精神康復或心身疾病的人參加。本課程透過經驗學習,帶你進入藝術長河,享受學習書法的優勢。
1812
如何以桌上遊戲(board game)提升青少年之自尊感
近年桌遊應用於社福界逐漸流行,很多同工都會自行試用至小組或活動之中,導師於經歷摸索期後,由試用桌遊開組、帶領長期義工組以至舉辦大型社區活動等等。 課程會讓參加者明白桌遊樂趣的魔力之餘,講解如何在小組中應用桌遊至觀察青少年行為、輔導情緒、以至協助青少年建立自信等方面,以有趣的媒介輔助青少年成長。